为贯彻落实“双减”精神，倡导教师加强语文作业设计的实践研究，提升作业设计的有效性和创新性，充分发挥作业育人功能，苏州市组织了小学语文“双减”背景下创新作业设计案例评比活动。我校认真研讨，用心设计，积极参赛，单元作业整体设计“世界文化遗产研学之旅”在评比中荣获一等奖，并在市专题活动中作交流。

我校将呼应“双减”精神的创新作业设计工作放在重要位置。学期初，沈燕杰副校长率领语文组骨干教师认真研读教材，准确定位目标，精细设计结构化作业。其间，五年级全体学生实际参与作业实践，设计组团队根据实践情况，不断调整、优化设计，最终形成以“立言”为基础目标，以“立体”评价赋能，以“立人”为最终旨归的单元整体作业体系。

6月12日，我校沈燕杰副校长在市小学语文“双减”课堂和创新作业设计展示研讨活动中作交流，从指向“立人”为本的创新作业的前置思考、“世界文化遗产研学之旅”创新作业设计思路、“立体”评价体系赋能“立人”三个方面进行汇报。我校创新作业使用贯穿全程，作业项目关联共生，多元评价形成合力，赋能学生素养提升，真正实现了“教—学—评”一体化，获得了与会专家与老师的一致好评。

结构化作业是对“双减”政策减负增效精神旨归的积极呼应，我校将以此次获奖会契机，继续深入研究作业设计，让有价值的作业真正让学生的学业负担减下来，核心素养升上去。

（通讯员：徐笑笑）