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【教研赋能】深耕教材探教法 名师指引同进步——苏州市小学道德与法治统编教材(二上)培训暨教学研讨活动在成大实小成功举办

来源:原创 发布时间:2025-10-10 09:33:30 浏览次数: 次 【字体:小 大】

金秋九月,丹桂沁香。为了深入理解和把握新教材的教学理念与实施策略,更好地落实新课标立德树人的教育理念,让新教材的内容落地生根,促进教师专业成长,提升教学质量,2025年9月25日上午,苏州市小学道德与法治统编教材(二上)培训暨教学研讨活动在苏州高新区成大实验小学校成功举办。

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同课异构 精彩纷呈

本次教学研讨活动分两个场地进行,共有四位教师精彩执教。

苏州高新区文正小学教育集团陆春花书记执教了《欢欢喜喜庆国庆》。陆书记以“他们的名字叫‘国庆’”为话题导入,通过重大历史事件引领学生感悟新中国诞生的伟大意义,再通过创设“星光英雄榜”让学生体会新中国来之不易,最后以国庆升旗台活动作课后延伸。整堂课实现了从道德认知到情感共鸣再到实践参与的升华,充分展现了道德与法治课程的多元育人实效。

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苏州高新区成大实验小学校颜美军老师亦执教《欢欢喜喜庆国庆》。颜老师以回顾、体验、践行三大篇章串联课堂,从历史溯源到精神传承,再到实践表达。借助震撼视频、英雄故事、创意祝福等路径,引导学生将爱国热情转化为实际行动;沉浸式的故事分享与音乐渲染,让爱国情感充分共鸣;课内外联动设计,让爱国精神真正融入生活,助力学生扣好人生“第一粒扣子”。

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常熟市绿地实验小学马徐越老师执教的是《团团圆圆过中秋》。马老师以核心项目“布置习俗馆”为统领,创设多元情境,充分挖掘学生的生活经验,引导学生知中秋、话中秋、品中秋、悟中秋,提升课堂体验。在深化认识、实践体验、升华情感的过程中,学生由衷地喜欢并认同中秋节,从而传承中华优秀传统文化。

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太仓市沙溪镇归庄小学李颖老师亦执教《团团圆圆过中秋》。李老师以“追月—团圆—情怀”为脉络串联内容,紧扣“团圆” 主题。通过台历寻中秋、AI 答疑等环节实现趣知相融,以猜灯谜、送祝福等实践活动促进学生参与课堂,既传文化、育素养,又润情感,是堂有温度与深度的优秀传统文化课。

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专家点评 深度研讨

四节展示课结束后,四位专家对相应课堂进行了精彩点评。

苏州高新区成大实验小学校楼靖怡书记对陆春花书记执教的《欢欢喜喜庆国庆》进行了点评。她认为,陆书记的设计逐层递进,渐入人心;情境创设有趣,有滋有味;课内外巧延伸,知行合一。这节课通过多维度浸润文化自信,让爱国的种子播撒进学生的心间,达到了“文化如水、浸润无声”的效果。

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常熟市商城小学戴瑜老师对马徐越老师执教的《团团圆圆过中秋》一课进行了点评。她认为,这节课创设了真实情境,以“创建文化馆”这一项目串联,将学校德育活动与课堂教学相融合;立足儿童实际,从学生实际生活出发,回归学生实际,让学生乐在其中,实现了让学生成为传统节日的传承人的目标。真是一节有温度、有广度、有深度的课。

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苏州高新区秦馀小学校蒋芸副校长对颜美军老师执教的《欢欢喜喜庆国庆》一课进行了点评。她认为,这节课立足“政治认同”这一核心要素,通过讲述英雄故事、多样化的活动等方式,强化爱国情感体验,让核心素养落地生根。同时,颜老师立足大思政视角,链接学生的真实生活,落实了生活化的导向教育,实现了以儿童为中心,达到了以课程育人的目标。

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太仓市沙溪镇归庄小学沈小奇副校长对李颖老师执教的《团团圆圆过中秋》一课进行了点评。这节课通过听音频、演情境、送祝福等多种方式,实现了课堂教学与现代智能科技的同频共振,带领学生沁润了传统文化情感,培养了学生的文化自信,扎实地落实了政治认同这一核心要素;同时,融合跨学科元素,实现多元整合,多角度着眼并落实了教学目标。

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专家讲座 高位引领

评课环节后,常熟市石梅小学须洁书记为大家带来主题为《小学道德与法治统编教材二上教学分析和教学建议》的讲座。须书记为老师们解读了新教材的修订逻辑,帮助老师们理清以主导线、主体线、时间线和内容线为主的教材编写逻辑,以册内逻辑、单元逻辑、课文逻辑和话题逻辑为表现的道德与法治教材整体逻辑。她强调,道德与法治教师教学时要立足教材,既能够通过知、话、品、悟的方式实现从薄到厚,又能够通过提炼、选择、回归的过程实现从厚到薄。从学生实际出发,设计班本化的教学方式,更好地助力学生成长。

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活动最后,苏州市道德与法治学科教研员徐蕾主任对本次活动进行总结。徐主任指出,数字化是未来的趋势,作为一线教师要主动拥抱新技术,主动学习、运用,跟上时代的步伐,让新技术真正赋能课堂;要通过教材的深入研读,在集体备课、教研活动中认真解读新课标,钻研教学内容,设计教学活动,打磨教学细节;要深耕教学资源建设,丰富教学内容;要强化“思政小课堂”与“社会大课堂”的互动联结,切实提升学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础。

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德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”让我们以今天的研讨活动为契机,不断深入研究道德与法治教学,培养学生道德与法治学科核心素养,为学生在课堂上打开一扇窗,引领学生享受生命成长的绚丽和灿烂。

(撰稿:鲁鹏鑫  一审:徐笑笑 二审:沈燕杰  三审:楼靖怡)


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