班级的常规是非常重要的。偶得一同为教师的好友传授经验，她告诉我说，在规定孩子们应该如何做之后，要马上让他们通过行动演练加深印象，仅仅是说教的话对于孩子是没用的。听了她的话，我恍然大悟。

在指导孩子学习写字姿势时，我告诉他们要做到三个“一”，即眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。孩子们总会觉得写字是最枯燥泛味的，所以我在他们写字的时候，捕捉到了一些写字姿势端正的、写字认真的、字写得漂亮的孩子，让他们在全班同学面前进行展示，并及时给予表扬、奖励。

 另外，上课时有的孩子总喜欢把手举得很高，甚至整个人都会站起来，生怕老师看不到他们举手了，嘴巴里还会喊：“老师，老师！”面对这些孩子，我就会强调应该坐端正后再举手，老师喜欢请遵守纪律的孩子回答问题。几次训练下来，孩子们举手时基本上都能做到身不离凳了。

让良好的学习习惯成为孩子们的条件反射，那么教师在教学时才能得心应手。