为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，进一步诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量，2024年1月23日，我校教导处连同各学科分管领导、教研组长、学科教师，进行了一次细致的“七认真”检查活动。

语文教研组不断尝试作业的优化设计，尽力实现分层作业，并将学生习作与学校综合实践活动、征文活动相结合，实现读写结合，尽力做到“少而精”，追求“精而趣”。教师在习作指导中力求做到作前指导精要，作后指导精准，习作草稿当堂完成，重点训练篇目本本面批。

数学教研组，作业难易程度得当，作业适量；作业全批全改，教师批阅认真及时；学生作业书写工整，干净整洁，作业本保护良好；学生能及时改错，教师及时进行二次批改。老师们在作业设计、教案等方面进行了探索与实践，根据学生真实情况布置作业。

    英语教研组教学过程有层次有条理，采用多样的教学方式提高学生的语言运用能力。课后反思有想法，针对不同班级情况有改进措施。作业批改认真规范，有做题方法指导，练习类的作业在分析相关题型时注重举一反三，帮助学生构建知识点的内在联系，全面提高学生英语素养。

道法组、科学组也切实落实教学“七认真”。道法组教师布置作业有计划，有分层，作业量适中，注重基础的夯实，批改及时认真。科学组主要针对三至六年级练习册进行了抽查，老师们关注学生科学素养的生长，课堂内容扎实，学生作业认真。

各学科各年级的备课都能按照安排表进行备课，教师备课时能认真研读新课标、钻研教材、了解学情，备课教案详细，重难点把握到位。目标明确、环节清晰、教学过程完整，教学后记详细。此外，青年教师的手写备课认真详实，并注重教学反思，努力提升教学水平。

潜心研讨勤探索，扎根教学促提升。我校通过“七认真”检查，督促教师们在今后的备课及作业批改中，继续发扬优点，相互学习，互相促进，提高实效，提升教学质量，推进学科育人。