遥望枝头春意闹，近观教研氛围浓。为促进语文教师落实新课标背景下的素养导向要求，4月14日下午，以“聚焦任务驱动，赋能言语生长”为主题的三校联谊活动在我校成功举办。来自苏州高新区成大实验小学校、苏州市浒墅关中心小学、苏州高新区新升实验小学校的语文教师参与了此次教研活动。

课堂展示精彩纷呈

本次活动精彩纷呈。首先，由苏州市浒墅关中心小学校党支部书记屈华校长执教《学弈》，为本次活动拉开序幕。屈校长立足培养学生文化自信和思辨性思维，通过“文人四艺”琴棋书画，带领学生进入文本。接着在师生对话中启发学生，学生在朗读、思考、表达中，逐步提升文言素养。最后，在理解文本的基础上，引导学生思考故事的另外可能，从而实现“学习需要以兴趣引领，毅力约束”的顿悟。

随后，新升实验小学校陆旭老师执教了《牧场之国》。陆老师以“这是真正的荷兰”作为主问题串联课堂，带领学生整体把握文章内容。学生在朗读、概括、想象画面等活动中，体会到荷兰的风景旖旎、生活闲适，通过联系作者创作背景，深入地理解了文章的情感表达。

最后，我校戴雯雯老师执教了《记金华的双龙洞》。戴老师立足单元习作目标，带领学生在朗读、对比中发现名家的写作智慧：抓住见闻写特点、按照顺序显条理、借助过度巧衔接。戴老师创设了带领客人老师参观校园这一生活化情境，让学生在设计、讨论、表达中掌握用过渡语说清楚游览路线的方法，为游记写作打下基础。

专家点评引领方向

课堂展示后，三位执教老师分别进行了说课。随后，我校教师分别进行点评。陈丽老师肯定了陆旭老师基础教学扎实，能够耐心倾听学生的发言，并给予了细致的指导；张莉老师认为戴老师的课堂聚焦单元要素，设计了有梯度、有实效的训练；徐笑笑老师认为屈华校长的课堂立意深远，不仅带领学生感受了中国传统文化的熏陶，更难得的是培养了学生的批判性思维。

随后，狮山实验小学校教师发展中心陆咸喜主任对三节课进行了细致的点评。陆主任认为屈华校长从“文字、文言、文章、文化”四个角度展示了文言文的教学价值，创编文言文这一活动既夯实了学生学习文言文的基础，又促进学生深入理解文本内涵，更激发了学生学习中华传统文化的兴趣。此外，陆主任肯定了陆旭老师诗意化的教学语言，带领着学生感受了荷兰的美好；戴老师的课堂设计精巧，教学实在，切实落实习作单元的语文要素，情境的创设打通了课堂与生活的连接。

新升实验小学校任荣桂副校长用“大道无形”“大道至简”“大道无痕”评价屈华校长的课堂。任校长指出，屈华校长的教学设计精巧，不仅让学生在读、讲、编、议、背中理解小古文，更在语言实践中习得、运用、迁移小古文的学习方法。创编故事更是整堂课的高潮，学生在创作与交流中，受到思维的启迪，悟得学习需要靠兴趣与毅力。随后，任校长评价戴老师的课堂实现了语文教学由内容向方法的转型。肯定了戴老师立足文本特点，提炼习作方法，用情境激发学生动机，用实践内化过渡方法，为实现单元习作目标作有力铺垫。

活动最后，屈华校长用五个关键词句为本次活动作总结。屈华校长指出，教师应创设学境引导学生吸收文字、文章、文学、文化，即“四文归一创学境”；以统编版语文教材的人文主题、语文要素“双线”为依据，创设适应本年段学生的教学内容；教师应有更强的单元意识，明确每篇课文在本单元的任务，实现教学评一体化；教师应带领学生“学而时习之”，在课文中习得方法以后不间断地用短、平、快的方式，对学生写句、构段能力加强练习，提升学生的习作能力。

通过本次活动，老师们不仅提升了对文本的解读能力，而且领悟了语文教学的文法与文化。相信活动后，老师们将继续以耕耘者的姿态，在真实的课堂中聚焦任务驱动，促进学生的言语生长。